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Comment multiplier deux fraction qui n'ont pas le même dénominateur ?

La multiplication de deux fractions n'ayant pas le même dénominateur se fait sans difficulté particulière. A SAVOIR: La multiplication de deux fractions de dénominateur différent est égale à une troisième fraction qui aura pour: Numérateur le produit des numérateurs et pour Dénominateur le produit des dénominateurs.

Aussi comment additionner des fractions avec des dénominateurs différents ?

Pour additionner (ou soustraire) 2 écritures fractionnaires de dénominateurs différents : On les transforme pour que les dénominateurs soient égaux. On garde le dénominateur commun. On additionne (ou on soustrait) les numérateurs.

Comment avoir le même dénominateur ?

REGLE : Si on multiplie (ou si on divise) le numérateur et le dénominateur d'une fraction par un même nombre non nul, alors on obtient une fraction égale.

À propos de ça comment calculer une fraction sans calculette ?

Commencez par additionner les dénominateurs entre eux pour obtenir le dénominateur du résultat final. Ensuite, multipliez le dénominateur de gauche par le numérateur de droite et le dénominateur de droite par le numérateur de gauche. Additionnez les deux résultats pour obtenir le numérateur de la solution.

Comment calculer des fractions l'une sur l'autre ?

Pour diviser une fraction par une fraction on la multiplie par la fraction inverse. Et pour multiplier deux fractions on multiplie les numérateurs entre eux et les dénominateurs entre eux.

Comment simplifier une fraction en 4 ème ?

Simplifier une fraction revient à l'écrire avec les plus petits nombres entiers possibles. Mais 12 et 15 sont divisibles par le même nombre : 3. Il y a 3 fois moins de parts coloriées, mais également trois fois moins de part au total ! On passe de 12 parts sur 15 à 4 parts sur 5.

Correspondant, quelle est la fraction de 5 quart ?

5/4 = 1 1/4.

En gardant cela à l'esprit, quelle fraction est égale à 2 3 ?

I) Rappels. Lorsque l'on multiplie ou divise le numérateur et le dénominateur d'une fraction par un même nombre, on obtient une fraction égale à la fraction initiale. Exemple : 23=2×53×5=1015.

D'ailleurs comment expliquer les fractions à un enfant ?

En général, les élèves attribuent des rôles différents au numérateur et au dénominateur. Ce qui les conduit à les considérer distinctement comme des nombres naturels. Ainsi, lorsqu'ils sont amenés à faire une opération simple telle que 1/2 + 3/4, ils aboutissent à 4/6 au lieu de 5/4.

En gardant cela à l'esprit, quand apprend-on les fractions ?

Au cycle 3, il se confrontera à des nombres de plus en plus grands (jusqu'au milliard), et apprendra à utiliser les fractions et les nombres décimaux (1/3, 2/10, etc.) Le calcul est d'une importance primordiale, car il est utilisé dans la majorité des problèmes mathématiques.

Par Tami